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　　電子競技經(jīng)常會(huì)被誤解，很多人都認(rèn)為電子競技就是打游戲，不務(wù)正業(yè)，其實(shí)不然，那是傳統(tǒng)的觀念將電子競技和打游戲混為一談，今天哈爾濱新華電腦學(xué)校就來說說電子競技和打游戲的區(qū)別。從形式上看，電競確實(shí)與打游戲非常相似。比如《英雄聯(lián)盟》，職業(yè)選手使用的游戲版本和普通玩家使用的游戲版本是完全一樣的，沒有任何額外的操作變動(dòng)或數(shù)據(jù)更改。無論是激動(dòng)人心的LPL決賽，又或是精彩絕倫的IEM8，我們看到的比賽，其實(shí)和我們平時(shí)自己打的一盤游戲沒有太大區(qū)別——只不過選手們打得特別出色罷了。

　　但電子競技和網(wǎng)絡(luò)游戲又是兩個(gè)不同的概念。

　　2003年11月18日，在中國數(shù)字體育互動(dòng)平臺(tái)啟動(dòng)儀式上，體育總局通過新聞媒介正式宣布把電子競技運(yùn)動(dòng)列為中國第99個(gè)正式開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育總局之所以把電子競技運(yùn)動(dòng)列為正式開展的體育項(xiàng)目，主要的原因是因?yàn)椋@項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)在我國已比較廣泛開展起來，有了數(shù)千萬的愛好者，也具備了一定的競技水平，把它列為正式體育項(xiàng)目是為了適應(yīng)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步健康發(fā)展的需要。

　　電子競技運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)上來說是體育，只不過表現(xiàn)形式和比賽方式是借助以信息技術(shù)為核心的各種軟硬件和所營造的環(huán)境來進(jìn)行的。所以激烈的對(duì)抗和競爭是電子競技運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)。拿常見的體操運(yùn)動(dòng)來舉例，體操運(yùn)動(dòng)是通過吊環(huán)、單杠、雙杠進(jìn)行的人和人之間的競技和對(duì)抗，電子競技運(yùn)動(dòng)則是通過電腦硬件軟件、網(wǎng)絡(luò)、鼠標(biāo)、鍵盤這些作為器械進(jìn)行的人和人之間的對(duì)抗。它有統(tǒng)一的競賽規(guī)則，并且在這樣的規(guī)則要求下，進(jìn)行公開、公平、公正的比賽。

　　而網(wǎng)絡(luò)游戲在本質(zhì)上來說是娛樂游戲，在虛擬環(huán)境當(dāng)中，以追求感受為目的。玩家模擬和角色扮演，從體驗(yàn)中、感受中、虛擬角色的扮演中享受樂趣、得到娛樂。

　　對(duì)于電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的身心健康有什么影響這個(gè)議論較多的問題，哈爾濱新華電腦學(xué)校的回答是，正因?yàn)殡娮痈偧歼\(yùn)動(dòng)非常有利于培養(yǎng)青少年德智體全面發(fā)展，所以我們要將電子競技運(yùn)動(dòng)從廣義的網(wǎng)絡(luò)游戲中，進(jìn)一步凸顯出來，把它列為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行普及。

　　電子競技運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展，可以鍛煉和參與者的思維能力、反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)精神、自制能力、協(xié)調(diào)能力以及意志品質(zhì)和體育精神，更能培養(yǎng)參與者對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)的適應(yīng)能力，同時(shí)促進(jìn)德智體全面發(fā)展。由于整個(gè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，從小開始培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代需要的技能是非常的重要。而且，通過參加電子競技運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的這種技能是和廣大青少年的興趣相一致的，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績，也是有幫助的。據(jù)不少對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)和網(wǎng)上獲得的信息，青少年中電子競技的高手也大多是學(xué)習(xí)成績的佼佼者。而且獨(dú)立思考能力和自立性都比較強(qiáng)，這也從一個(gè)側(cè)面說明了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)青少年德智體全面發(fā)展的積極作用。

　　另外，通過公開、公正、公平的選拔，代表中國參加世界大賽，能培養(yǎng)青少年為國爭光的榮譽(yù)感和責(zé)任感。而相比單純泡在游戲里，只是為了消磨時(shí)間、娛樂外，與職業(yè)選手有目標(biāo)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練是有著本質(zhì)區(qū)別的。

　　打游戲≠電競，來哈爾濱新華電腦學(xué)校，實(shí)現(xiàn)電競夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)未來夢(mèng)，做夢(mèng)想的領(lǐng)航者。